Βοήθεια



Cómo enfrentarse a cada uno de los textos: v. Cap. 2
¿Qué trabajamos?


- En cuanto a los sustantivos se refuerzan la primera y segunda declinaciones, excepto los sustantivos masculinos de la primera, que se desarrollan en el capítulo V.
Además, se desarrolla la declinación de los sustantivos femeninos de la segunda declinación con la palabra ἡ ὁδός.
- En el texto α´ se trabajan los adjetivos en grado positivos y, además, se introducen los comparativos y superlativos de formas analíticas con los adverbios: οὕτως... ὡς, μᾶλλον, μάλιστα.
- En el texto β´, por su parte, se completa el cuadro morfológico del pronombre relativo –siempre en relación al artículo en cuanto a su forma– y se introduce con la partícula –περ (ὅσπερ, ἥπερ, ὅπερ). Las oraciones de relativo se siguen desarrollando paulatinamente en estos primeros capítulos (uso del adverbio de negación μή).
- En sintaxis casuística, se hace hincapié, por una parte, en el texto α´ en el uso del nominativo como atributo y en el uso del genitivo como complemento del nombre y junto con las preposiciones περί, ἐκy ἐπί; por otra parte, en el texto β´ se trabajan los acusativos en función de complemento directo.
- En sintaxis oracional aparecen las oraciones comparativas con ὥσπερ.

Propuestas:

- Al acabar el texto α´ podemos presentar a los alumnos un poco más de vocabulario de nuestro entorno, así como algunos colores. Con este vocabulario los alumnos podrán hacer pequeñas descripciones de paisajes: Ποῦ οἰκῶ;. La dinámica que os propongo consiste en que por parejas describan oralmente (al menos, en un primer momento, luego se les puede pedir una redacción de unas 30 palabras) un paisaje (motiva el hecho de que la imagen del paisaje sea una foto hecha por ellos con el móvil y la lleven al aula). Añado como nota que no sólo se puede comentar lo que hay en la imagen, sino también lo que no hay.


- Aquí tenéis vocabulario de frutas y verduras con el que se puede hacer una redacción sobre Τί ἐσθίω; Incluso, con la proyección de varias imágenes comentar oralmente qué elementos ven y de qué color son.


Frutas by ithaka

Verduras y Plantas by ithaka





http://www.educaplay.com/es/coleccion/24847/6/alexandroscapitulo_iii915_texto946914945_.htm





Λόγοι

ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ by Ángel Luis Gallego










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Εἰκόνες










Ἀκουστική


- Ἡ γῆ ἀπὸ τοῦ οὐρανοῦ: Se puede trabajar la comprensión oral con este vídeo, elaborado por Mertxu Ovejas y Mario Díaz.



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Παιγνία


- Actividades on-line para el texto (α´) gracias a Mario del Río:
- Actividades on-line para el texto (β´) gracias a Mario del Río:
- Soluciones a las actividades Γ' , Ε'
- Ἄσκησις ΣΤ’:


- Ἄσκησις ΣΤ’ con preguntas: http://www.educanon.com/public/53536/146656

- Actividad on-line para el vocabulario del Cap. ΙΙI, por Marina Urbano:

Δῆμοι, λόφοι, ποταμοί (κεφάλαιον Γ: τὸ χωρίον) by Ángel Luis Gallego




Οἱ Ἕλληνες










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